Ево нас поново!
 Јављају се Ивана и Љиљана. Наставна јединица коју смо обрадиле била је глаголски прилог садашњи. Овог пута свака од нас је држала самостално час. На почетку смо их поделиле у три групе и свакој групи дали по три примера о глаголским временима које су радили на табли. Када су завршиле све групе било је проглашење победничке групе.
Глаголски прилог садашњи смо објасниле на тај начин што смо на табли записале реченицу која садржи глаголски прилог садашњи и покушале смо заједно са ученицима да утврдимо функцију сваке речи у датој реченици. Тачка је била на то да ученици увиде да глаголски прилог садашњи има функцију прилошких одредби, а понекад и придева, за њих смо дале друге примере.
На основу подпитања покушале смо да ученике саме наведемо на одговор какав је то глаголски облик личан или неличан, како се гради и да сами дођу до дефиниције глаголског прилога садашњег. Онда смо радили на неким примерима у којима глаголски прилог има функцију прилошких одредби, где су ученици утврђивали за шта је била одређена прилошка одредба (начин, узрок, време).
Како бисмо виделе колико су схватили ГПС делимо и наставне листиће са три задатка, које после раде на табли. Ученици су ту били веома активни, чак су и негодовали ако неког не изведемо на таблу што је било похвално за нас јер смо виделе да смо их заинтресовале за рад. Домаћи задатак дајемо из радне свеске.
На овим часовима смо увиделе да је граматика за ученике много привлачнија од књижевности.
До следећег куцкања,поздрав!